活动计划

【精选】活动计划范文锦集6篇

时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的活动计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动计划 篇1

一、活动目的：

宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解学校，配合学校做好学生的教育工作。促进家校联系，达到老师和家长之间的及时沟通和交流，达成共识，一利于更好地教育下一代。

二、活动程序：

1.家长课堂：任课老师发言，教给家长培育孩子的新方法、新观点，加强老师对家庭教育的指导和建议，促进家庭与学校、老师与家长的沟通。

2.家长交流：家长分析孩子的优点与不足，共同发现孩子的潜质，促进老师、家长更深地了解学生，走进学生。

3.观点碰撞：

针对家长的部分观点提出讨论，进行交流，达成共识。

个别家长教育自己的孩子只跟学习成绩好的同学玩；

孩子与同学之间发生矛盾后，怎么办？

调换座位；

孩子的劳动观的教育……

4.亲子活动：

向爸爸妈妈说说自己的心理话，家长针对孩子的心理话进行情感交流。

活动总结、延伸。

活动计划 篇2

一、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，根据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼儿观察、记忆及语言表达能力，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿快乐地阅读，特制定以下计划。

二、活动目标：

1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能

2、培养幼儿的阅读习惯，激发阅读兴趣

3、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力

三、活动内容安排：

9月：

中班

（一）集体阅读：

1、《小快活卡由系列》选读

2、绘本《兔子兔子红眼睛》讲读

（二）自主阅读：

选择中班书目

大班

（一）集体阅读：

1。《做最棒的自己系列》选读

2。绘本《爱听故事的大熊》讲读

（二）自主阅读：

选择大班书目

10月：

中班

（一）集体阅读：

1。《小狗奇普系列》选读

2。绘本《晴朗的一天》讲读

（二）自主阅读：

选择中班书目

大班

（一）集体阅读：

1。《打动孩子心灵的经典童话系列》选读

2。绘本《3号桌子》讲读

（二）自主阅读：

大班书目

11月：

中班

（一）集体阅读：

1。《儿童素质教育精品阅读系列》选读

2。绘本《今天早上真热闹》讲读

（二）自主阅读：

中班书目

大班

（一）集体阅读：

1。《儿童逆商培养故事系列》选读

2。绘本《驴小弟变石头》讲读

（二）自主阅读：

大班书目

12月：

中班

（一）集体阅读：

1。《毛毛熊真棒系列》选读

2。绘本《谁吃了我的粥》讲读

（二）自主阅读：

中班书目

大班

（一）集体阅读：

1。精品童话《灰姑娘》讲读

2。绘本《牙医有蛀牙》讲读

20xx年3月

中班

（一）集体阅读：

1。绘本《赶牛车的人》讲读

2。绘本《我是什么》讲读

（二）自主阅读：

大班

（一）集体阅读：

1。绘本《吃掉你的豌豆》讲读

2。《小小广播员》讲故事

（二）自主阅读：

4月：

中班

（一）集体阅读：

1。《小老鼠丹尼的梦想故事系列》选读

2。绘本《城里最漂亮的巨人》讲读

3。“小小广播员”讲故事。

（二）自主阅读：

大班

（一）集体阅读：

经典童话《囫囵吞枣》

故事情景表演

（二）自主阅读

5月

中班

（一）集体阅读：

1。《鲁滨的成长烦恼系列》选读

2。绘本《小老鼠和大老虎》讲读

（二）自主阅读

大班

（一）集体阅读：

1。绘本《谁偷了包子》讲读

2。续编故事

（二）自主阅读：

6月

中班

（一）集体阅读：

1。文学作品欣赏

2。绘本《一园青菜成了精》讲读

大班

（一）集体阅读

1。文学作品欣赏

2。绘本《松鼠先生找幸福》

3。“小小广播员”讲故事

活动计划 篇3

一、现状分析

本班有 46名幼儿，其中男孩 名，女孩 名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的.愿望和请求，能主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。

2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养

3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。

6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。

二、班级学期目标

（一）幼儿方面

1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。

2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。

3、了解各种不安全因素，懂得基本的安全常识。

4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初步的环保意识。

5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。

7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。

8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具

胆想象。

13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色的特点。

14、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。

（二）教师方面

结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试，做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出

发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。

（三）家长方面

1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。

2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。

3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。

三、具体措施

（一）幼儿方面

1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。

2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。

3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。

4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。

（二）教师方面

1、结合新《纲要》加强主题及整合活动的实施。

2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。

4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。

5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。

（三）家长方面

1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面发展。

2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。

3、结合节日开展各类活动，积极邀请家长来参与，把家园互动贯穿于节日教育中。

活动计划 篇4

一、工作思路

本工作室在市教育局的领导下开展工作，认真履行班主任工作室职责，以网络教研为主要载体，以促进班主任专业成长、加强班级文化建设为主线，重点做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。充分发挥工作室团队先行研究、交流研讨、示范引领的作用，努力与工作室成员一个起成长，成为“拥有先进的教育思想，充满灵性的教育智慧，具有深厚的专业知识，形成良好的专业人格”的市内知名的班主工作室团队。使本工作室真正成为具有科研能力、创新精神、智慧德育的班主任队伍。同时发挥课题引领的作用，将工作室成果以课题推广的方式加以辐射，以此来激活并带动全市班主任队伍建设，为我市班主任工作再上一个台阶添砖加瓦。

二、培养目标

工作室成员的培养目标：

1.每人每学期读一部德育专着，并撰写读后感，提高教育理论水平。

2.每人每年完成一项课题研究，提高教育科研水平。

3.每人每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思，提高德育水平。

4.每人每年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业知识水平。

5.三年内每人至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中承担一次公开课和一次专题讲座，发挥示范和引领作用。

6.每人每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在县级以上获奖，提升教研能力，提高写作水平。

7.经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有一定知名度。

8.三年出版研究成果集——《我们的班级活动》

三、主要措施

1.每个成员必须制订个人发展规划，包括确定自己的成长目标和采取的具体措施等。

2.每个成员必须制订年度工作计划，包括工作目标、内容、时间、地点和措施等的落实。

3.每个成员必须制订课题研究方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。

4.每个成员每年必须订阅1～2种德育专业的报刊杂志，做到有计划学习。（在经费允许的情况下实现）

5.每年召开一次全体成员会议，总结经验、探讨问题和布置工作。

6.每个成员每月在网络上进行集体交流、研讨一次。如探讨问题、寻找解决问题的策略。

7.定期举办网络“班主任沙龙”活动，帮助班主任解决实际工作中遇到的疑难问题。

8.邀请全体成员参加领衔人或成员所在学校开展的班主任工作、德育工作等交流活动。

9.加强工作室管理，建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。

四、课题研究

由工作室成员集体讨论，每年选择一个课题开展研究，做到有实施方案，有实施过程，有成果体现。

五、成果辐射

工作室的教育、研究成果以论文、专着、研讨会、报告会、论坛、公开课、专题讲座、拍摄专题片等形式向外辐射，促进全市的班主任工作，促进班主任的专业成长，提高教育教学质量。

六、时间安排

1.XX年9月前完成XX年的工作计划

2.XX年10月前完成各成员工作计划、个人发展规划的制订。

3.XX年11月中旬召开首次工作室全体成员会议（网络），细化工作方案，确定XX年的研究课题。

活动计划 篇5

一、活动主题

感恩教师节

二、活动目的

1. 表达同学们对老师的感激之情;

2. 增强新班级同学之间的凝聚力，让同学之间更快更好的相处;

3. 作为师范专业的学生，可以通过这样的形式提高同学们的普通话水平;

4. 丰富同学们的课余文化生活及各团员、党员文化生活。

三、活动时间及地点

本次活动将于20xx年x月x日19:00在GJ1604进行

四、活动内容

由于教师节当天本班没课，提前在活动当天给任课老师送花以及贺卡。活动当天晚上全班同学以小组为单位，内容自定(以积极向上、感恩老师为主)，按照抽签顺序依次进行朗诵

五、活动流程

活动前期：

1.本班团支书在班上对本次活动进行宣传，并由本班班干及各寝室长协助对全班同学进行分组并确定朗诵次序;

2.宣传委员发微博对此次活动进行宣传，并在活动当天发通讯稿。

活动当天：

1. 在上课之前由班长代表全部同学为任课老师送花及贺卡，全班同学齐祝老师教师节快乐

2. 下午上完课后，由班长及学习委员代表全班同学给院团委副书记李伟老师送花及贺卡，并代表全班同学祝李XX老师教师节快乐

3. 活动当天晚上班长通知活动即将开始;

4. 文艺委员主持并宣布活动开始;

5. 按照抽签顺序依次进行朗诵。

六、活动预期效果及经费预算

1.各小组准备充分，活动正常进行

2.同学们积极参与，气氛融洽

经费预算：总计35.7元

物品 数量 单价 总价

朗诵稿 77份 1毛 7.7元

康乃馨 4枝 5元 20元

贺卡 4张 2元 8元

七、 应急预案

1.如在活动中某一小组未能按顺序朗诵，则灵活安排其他未朗诵的 小组进行朗诵;

2.如活动进行当天晚上学院有其他安排，则朗诵活动安排在9月10日晚自习进行。

3.若活动超时，打扫卫生的阿姨出现阻挠，各负责人应礼貌地向阿姨解释并保证完成时间或者卫生处理问题等

八、 活动对象及活动主要负责人

活动对象：生科二班全体同学、当天任课教师及院团委副书记李XX老师

主要负责人：生科二班团支书及各个班委

活动计划 篇6

按照区创建办《关于组织区领导参加开展7月份“卫生清洁月”主题实践活动工作方案》的有关要求，为进一步加大对“卫生清洁月”宣传和扎实开展，我街拟集中开展一次“卫生清洁月”主题实践活动。

一、活动时间和地点

活动时间：x年x月x日下午15：00时。

活动中心点：大兴街12号大榕树周边地段。参加活动人员于星期五下午14：50时在大兴街12号大榕树下集中。

二、参加活动人员

1、参加中心点活动人员：相关区领导、办事处领导、科室所有人员、社区服务中心、出租屋管理中心、凉亭坊居委会、司马坊居委会、环卫站部分人员、消毒站（有窗口服务的科室、中心留人员值班）；

2、其他人员：不参加中心点活动的社区居委会以社区为单位在各社区辖内开展活动。

三、活动的组织及内容

1、第一组：由相关区领导、周书记、许主任、出租屋管理中心等人员组成，检查活动中心点周边地段环境卫生情况，征询市民和外地来穗人员对搞好公共环境卫生的意见，并向店铺和居民群众派发创建全国文明城市环境卫生宣传品。由党政办胡柯组织。

2、第二组：由办事处其他领导、党政办、综治办、司马坊居委会、环卫站5人等人员组成，捡拾中心点周边路段绿化带、人行道上的垃圾、烟头；铲除沿途路面和建筑物上的乱张贴；劝阻店铺清理门前的杂物、垃圾；由城管科姚金雄组织。

3、第三组：由民政科、计生办、社区服务中心、凉亭坊居委会、环卫站10人等人员组成，清洗中心点周边路段。由城管科孙振胜组织。

4、第四组：由消毒站人员组成。对中心点周边区域集中开展以灭蟑、灭蚊为主的除四害统一消杀行动。

5、第五组：以各社区居委会人员为主，在本社区辖内发动机团单位、学校、店铺、居民群众和社区志愿者，清扫居民楼飘蓬垃圾；清理楼梯、走廊和天台垃圾；清擦乱张贴；劝导市民改变乱扔、乱吐弊习和养成垃圾分类良好习惯，并向市民和外地来穗人员派发创建全国文明城市和环境卫生宣传资料。

四、相关准备工作

1、参加街主题活动的区领导由党政办负责联系；

2、中心点场地布置由城管科负责；中心点具体组织工作由孙振胜负责；

3、活动中心点工具准备，扫把（25把）、垃圾桶（20个）、垃圾钳（20把）、小铁铲（20把）、手套（50付）等，由环卫站负责；

4、各社区工具由各居委会准备；

5、党政办麦小波、梁志伟，城管科饶瑛璐负责活动中心点的摄影工作；

6、宣传资料和宣传品由党政办负责准备；

7、派发宣传品和宣传资料的出租屋管理中心人员佩戴绶带，所需绶带由严展豪准备。

五、活动要求

1、参加中心点活动的人员，要按要求准时到指定地点集中，并按分组开展好工作，切实将主题实践活动开展好。

2、不参加中心点活动的居委会，也要认真组织和发动，通过活动，真正解决社区内的几个卫生死角问题。

3、星期五17：00时前，各社区居委会要将活动情况及图片发到东风街oa账号。